教育照明不達標，先看看這4大問題解決了沒？問題1、頻閃厲害，讓人頭暈眼花，引發(fā)視覺疲勞。頻閃是指電光源光通量以一定頻率的波動。當用手機對準光源時，可以發(fā)現(xiàn)條紋分布，給我們的感覺就是圖像在不停地閃爍。當學生長期暴露在這種環(huán)境下，眼睛為了適應頻率的變化，會頻繁的調(diào)節(jié)，這不僅會分散學生注意力，還會引起視力下降。

問題2、照度不合格，讓人昏昏欲睡，學習效率明顯降低。LED護眼教室燈

照度指的是光照的強弱。照明燈具使用的時間越長，其光衰越快，亮度越低。長期在昏暗的環(huán)境中學習，學生看不清書本,近視一旦形成，就很難恢復。

問題3、顯色指數(shù)低，圖像模糊，容易導致學生色彩認知偏差

顯指是指光源對物體的顯色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數(shù)越高，越有利于青少年視覺健康，舒適自然的光環(huán)境可以提高學生分辨顏色能力和學習效率，否則，容易導致學生對色彩的認知產(chǎn)生偏差，在色彩的具體運用中產(chǎn)生混亂。

問題4、教室無黑板燈，學生看不清，學習質(zhì)量無保證。LED護眼教室燈

很多學校由于教學條件有限，教室沒有布置專門的黑板燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，燈光沒有被真正地利用起來，黑板照度不夠、照明均勻度差，學生自然看不清黑板上書寫的內(nèi)容，注意力不集中，這在降低學習質(zhì)量的同時，容易引起眼睛疲勞，視力下降等問題。

隨著國家對學生近視問題的關(guān)注，越來越多護眼燈具被應用到教室照明環(huán)境中。比如有27年經(jīng)驗的燈企上海三思，其研發(fā)生產(chǎn)的健康教育照明全護眼LED燈具就很好解決了以上問題。