保護青少年視力健康人人有責(zé)，茂巨照明從教室照明出發(fā)！

為了更好的保護學(xué)生的視力、身心健康，對教室照明環(huán)境提出了更高的要求。從2018年開始，全國各地陸續(xù)開展了教室照明的改造工程，目的就是能夠營造一個舒服、明亮的用眼環(huán)境，以此守護學(xué)生的視力健康。

2021-06-24 18:08:49中山市茂巨照明科技有限公司

為了更好的保護學(xué)生的視力、身心健康，對教室照明環(huán)境提出了更高的要求。從2018年開始，全國各地陸續(xù)開展了教室照明的改造工程，目的就是能夠營造一個舒服、明亮的用眼環(huán)境，以此守護學(xué)生的視力健康。我司長期從事教室照明生產(chǎn)銷售，擁有豐富的經(jīng)驗，同時也參與很多照明環(huán)境的標(biāo)準制定工作，我們就從國家標(biāo)準入手，以實測數(shù)據(jù)為準則，分析不同光源用于教室照明對學(xué)生用眼健康的影響。

一、教室照明的國家標(biāo)準
在目前教室照明相關(guān)國家標(biāo)準中，選取兩個有代表性的標(biāo)準：GB50034-2013《建筑照明設(shè)計標(biāo)準》、GB7793-2010《中小學(xué)教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準》。標(biāo)準中對于照明燈具可考核的參數(shù)包括：桌面和黑板的維持平均照度；照度均勻度（規(guī)定平面上照度更小值和平均照度之比）；光源色溫；光源顯色指數(shù)；統(tǒng)一眩光值（UGR）等。如表1所示。另外還包括相關(guān)建筑設(shè)計參數(shù)，如墻面反射比、燈具設(shè)計高度等。
二、教室用LED燈具和普通燈具能效及顏色參數(shù)對比

1、燈具能效的對比
教室照明燈具是整個照明環(huán)境的主要，目前絕大多數(shù)教室都是使用直接照明的方式。傳統(tǒng)熒光燈光源燈具由于是全方向發(fā)光，通過反射器合理的利用光源光通量，提高課桌方向的照度，這樣燈具效率會受到影響。而LED自身特點就是基本全部向下發(fā)光，而且通過格柵還可以有效的控制眩光，整個燈具的效率得到很大提升。
我院實驗室檢測過相關(guān)格柵燈具，并通過數(shù)據(jù)來比較。LED光源燈具使用的是2根18W的LED燈管，傳統(tǒng)燈具采用的是2根36W的雙端熒光燈，燈具均是敞開式格柵。如表2所示，可以看到LED燈具的效能比普通光源燈具要高，但是燈具的光通量卻相對低。
因為教室照明主要的目的是提供課桌表面照度，從數(shù)據(jù)對比來看，LED燈具是可以起到替代作用的，只不過由于光通量相對低些，要想達到相同的照明標(biāo)準需要適當(dāng)增加數(shù)量或提高光源功率，但是即便如此，LED光源依然可以起到節(jié)能的效果，提供更好的照明功率密度。

2.燈具顏色特性對比
GB7793-2010中規(guī)定“教室宜采用3300K～5500K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)不宜小于80?！惫庠吹纳戎笜?biāo)對于學(xué)生用眼的舒服性有很大的影響，標(biāo)準規(guī)定的色溫范圍相對合適，教室既不會顯得太冷白（大于6000K），也不會顯得太暖暗（小于3000K）。顯色指數(shù)影響的是物體色的還原程度，作為標(biāo)準的A光源屬于全光譜色域，我們看到的物體色以此為參考，如果光源顯色指數(shù)過低，看到的物體色會產(chǎn)生很大的色差，看起來也會很不舒服。對于LED光源，由于光譜是缺失的，一直以來顯色性相對較低（60～70左右），所以之前一直作為裝飾用燈。不過近兩年隨著技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的提升，LED的顏色指標(biāo)進步很快，很多產(chǎn)品顯色指數(shù)均達到了80以上。目前很多大品牌LED光源顯色性甚至做到90以上，所以在顏色特性上LED已經(jīng)可以滿足教室用燈需要了。