茂巨招照明：你孩子的教室配置黑板燈了嗎？

       剛不久參加了學(xué)生家長會(huì)，這是我畢業(yè)多年后首i次回到母校，學(xué)校煥然一新，多媒體講臺(tái)一下子吸引了我的注意力，令我印象特別深刻的是教室的燈光，明顯比我當(dāng)年讀書的時(shí)候亮了許多，而且講臺(tái)正上方還多出了三盞燈，這三盞燈的光線只定向照向黑板，而且黑板也由原來的水泥黑板換成了烤漆磁性綠板。通過老師，我了解到這三盞不一樣的燈叫做成才智造黑板燈，專門為黑板照明定制的。



       老師還告訴我們，這間教室采用“9+3”的教室照明方案布置的，也就是9盞成才智造教室照明燈具和3盞成才智造黑板燈具，茂巨照明教室照明燈具采用固定桿安裝，并且比吊扇低，光線不被吊扇遮攔，也不會(huì)因風(fēng)吹而晃動(dòng)搖擺，并且成才智造教室照明燈具配置了格柵防眩層，使得光線亮而不刺眼。黑板的照明均勻，沒有明顯的反光，“家長會(huì)”幾個(gè)粉筆大字分外鮮艷。從老師那里還了解到，成才智造黑板燈的結(jié)構(gòu)與成才智造教室燈不一樣，它是不對稱的，這使得黑板上下兩端得到的光照差不多，確保黑板照明的高均勻度。



       老師還強(qiáng)調(diào)，《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生課桌面上的照度不能低于300lx，黑板平面上的照度不能低于500lx的。我不禁暗暗感嘆，要是我當(dāng)年讀書，教室照明也有這么好，可能就不會(huì)近視了。



        對于教室教育設(shè)備而言，教育照明達(dá)標(biāo)不是那么容易的，因?yàn)樵S多教室在裝完燈具后，裝燈的師傅和校方驗(yàn)收人員，基本是憑著直覺去判斷燈光亮度的，并且基本上是轉(zhuǎn)一圈就去下一個(gè)教室檢查了，卻沒有使用光學(xué)儀器去檢測這些燈具的光源是否眩光，是否有藍(lán)光危害，是否有頻閃危害。孩子們處在快速長發(fā)育的時(shí)期，如果教室照明不達(dá)標(biāo)，長期下來造成近視的概率不會(huì)低?，F(xiàn)如今我國青少年近視率逐年升高，不達(dá)標(biāo)燈光難辭其咎。如果教育燈光不進(jìn)行規(guī)范，孩子的視力問題將持續(xù)困擾大家！



        教育照明的專業(yè)性主要體現(xiàn)在教室照明和黑板照明，這兩者缺一不可。目前還有很多教室根本沒有配備黑板照明，沒有對黑板專門配置燈光，教室照明的專業(yè)性從何談起？



       考慮到目前校園教室內(nèi)照明燈具的單一，以及常用照明燈具存在的光源老化、燈具污染、房間污染等問題，我們應(yīng)該對現(xiàn)有照明格局進(jìn)行一定的優(yōu)化。LED光源作為教育照明新興的照明用具，具有高光效、長壽命、維護(hù)成本低等一系列優(yōu)點(diǎn)。



       黑板燈不應(yīng)對教師產(chǎn)生直接眩光，以及對學(xué)生產(chǎn)生反射眩光。應(yīng)合理確定燈具的懸掛高度及與黑板的距離。